El equipo de maestros del Aula Hospitalaria de Vall d’Hebron celebra el inicio de curso

Con el lema ‘Un buen curso empieza con una buena sonrisa’, han llevado música en directo a diferentes espacios del hospital con la colaboración del grupo Segonamà y la asociación del Concurso Internacional de Música Maria Canals

16/09/2019

Vall d’Hebron ha dado la bienvenida al curso escolar. Con el lema ‘Un buen curso empieza con una buena sonrisa’, el equipo de maestros del Aula Hospitalaria ha recorrido este martes diferentes espacios del Hospital Infantil para celebrar el inicio del año académico. Lo han hecho con música en directo: en concreto, con la canción La Crida, de los grupos Segonamà y Txarango, y en colaboración con la Asociación del Concurso Internacional de Música Maria Canals. Un momento muy emotivo, ya que el cantante de Segonamà, Òscar Ruiz, es también maestro delAaula Hospitalaria de Vall d’Hebron.

Los acordes de la celebración han sonado en la sala de las familias de la segunda planta del Hospital Infantil y de la primera planta, donde se encuentra Oncología, así como en el Hospital de Día y en la UCI Pediátrica. Además del inicio y el final de curso, el Aula Hospitalaria de Vall d’Hebron celebra otras fiestas típicas del mundo educativo como Carnaval, la Castañada, Sant Jordi o el concierto de Navidad, en las cuales la Asociación del Concurso Internacional de Música Maria Canals también participará de ahora en adelante.

Un total de 112 alumnos pasaron por el Aula Hospitalaria de Vall d’Hebron durante el curso 2018-2019. Se atienden prioritariamente a alumnos en las etapas de escolarización obligatoria: primaria (a la cual pertenecían 63 alumnos del aula Hospitalaria de Vall d’Hebron este último curso) y ESO (32 alumnos), a pesar de que también se dio apoyo a 17 alumnos otras etapas educativas. Son pacientes que ocuparon alguna de las 189 camas pediátricas de Vall d’Hebron, ya fueran de corta estancia (hasta un mes), media estancia (de uno a tres meses) o larga estancia (más de tres meses). El objetivo es que el ingreso hospitalario tenga el mínimo impacto posible en la vida académica de estos niños y adolescentes.

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